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UNESCO

Construire la paix dans l’esprit des hommes et des femmes

22 Février 2018
© Ouriel Morgensztern

La Conférence internationale a rassemblé à Vienne (Autriche), du 18 au 22 février, 140 experts sur l’antisémitisme et plus de 800 participants afin d’analyser les mesures et les politiques de prévention et de lutte contre l’antisémitisme. La conférence, organisée par les universités de Vienne, Tel Aviv et New York et par le Congrès juif européen, a passé en revue les travaux de recherche menés actuellement sur les racines historiques de l’antisémitisme – de l’antiquité et du Moyen-Âge à l’époque moderne et aux sociétés contemporaines. Elle a exploré sa nature changeante et ses fonctions sociales et politiques dans divers environnements, ainsi que l’impact des politiques menées dans un large éventail de domaines pour freiner la montée de l’antisémitisme ces vingt dernières années.

Les discussions ont réuni des historiens, des spécialistes des sciences politiques et sociales, des spécialistes de l’éducation, des chefs religieux et communautaires, des militants des droits de l’homme et des décideurs, ainsi que des représentants des organes internationaux tels que l’UNESCO, la Commission européenne, l’Agence des droits fondamentaux de l’Union européenne et l’ Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (link is external) .

L’UNESCO a été invitée à présenter sa vision dans le contexte de «discussions de haut niveau» auxquelles ont participé des personnalités publiques et politiques comme Heinz Fassmann, Ministre fédéral de l’éducation, de la science et de la recherche d’Autriche; Christian Kern, ancien Chancelier fédéral et chef du Parti social-démocrate autrichien; Natan Sharansky, Président de l’Agence juive pour Israël et Andrew Baker, représentant personnel du président en exercice de l’OSCE sur la lutte contre l’antisémitisme.

Sur la base du mandat de l’UNESCO visant à promouvoir l’éducation à la citoyenneté mondiale et la compréhension mutuelle grâce au dialogue interculturel, Ana Luiza Thompson Flores, Directrice du Bureau régional de l’UNESCO à Venise , a présenté les travaux de l’UNESCO en matière de lutte contre l’antisémitisme par l’éducation, notamment dans le cadre de son action sur la prévention de l’extrémisme violent et de ses activités relatives à l’ enseignement de l’Holocauste et des génocides .

Notant la prévalence de l’antisémitisme en tant que phénomène politique, y compris dans les sociétés où il n’y a pas de Juifs, Ana Luiza Thompson Flores a rappelé à l’ensemble des participants l’importance de pouvoir identifier, surveiller et remédier à toutes les formes d’antisémitisme contemporain, et notamment lorsqu’il s’exprime par la distorsion, la relativisation et le déni de l’Holocauste.

«En cultivant des idéologies ancrées dans la haine, les préjugés et l’inégalité des identités, l’antisémitisme menace la réalisation des droits humains de tous les individus» a affirmé Mme Thompson Flores, mettant en avant des moyens de combattre l’antisémitisme par l’éducation, par exemple en encourageant la réflexion personnelle, la pensée critique, la maîtrise des médias et une meilleure compréhension des fonctions spécifiques des différentes manifestations de cette haine dans le passé et de nos jours.

Elle a souligné l’importance de donner aux établissements scolaires les moyens d’aborder les manifestations de l’antisémitisme en classe et de doter les enseignants de supports d’enseignement et de pédagogies efficaces:

«Face aux nouvelles formes d’antisémitisme, nous devons constamment réinventer nos outils. Pour cela, il est nécessaire de revoir les politiques, de réviser les programmes et les manuels scolaires, d’élaborer de nouveaux supports pédagogiques, de fournir aux enseignants une formation adéquate, d’analyser les pédagogies efficaces et de renforcer les synergies avec le secteur de l’éducation non formelle», a dit Mme Thompson Flores, qui a annoncé le lancement, en mai 2018, de nouveaux , qui seront publiés conjointement par l’UNESCO et le Bureau des institutions démocratiques et des droits de l’homme de l’OSCE.

Enseignement de l'Holocauste et des génocides , L'éducation transforme la vie
Autriche
Antisémitisme : tirer les enseignements de l'histoire
Rabbi Andrew Baker : prévenir l'antisémitisme
Steven T. Katz: une nouvelle stratégie est nécessaire pour combattre l'actuelle judéophobie
Éducation à la citoyenneté mondiale
L’éducation comme outil de prévention de l’extrémisme violent

L'UNESCO applique une politique de tolérance zéro envers toute forme de harcèlement

L'âge médian d'obtention du doctorat était en 1998 de 29,3 ans (27,8 en chimie, 36,7 en sciences sociales) [ 73 ]

La poursuite de carrière des docteurs connaît certaines difficultés depuis 1990 Femmes Tamaris Dembrayage Brianna 5To111
, année à partir de laquelle le nombre de docteurs diplômés par an s'est mis à croître de manière significative (à la suite du doublement du nombre des allocations de recherche et à leur importante revalorisation salariale, décidés en 1989 par Lionel Jospin), passant de moins de 7000 diplômés en 1990 à 10600 diplômés en 1994. Cette augmentation de plus de 50% s'est faite dans un contexte de stagnation des débouchés dans le secteur public et privé (en 2006, 2100 postes de maître de conférences (3200 en 1998) étaient proposés sur un total d'environ 25000 inscrits sur la liste de qualification, 10% des nouveaux qualifiés obtenant un poste la première année, le nombre de postes de chargés de recherche de 2 e classe des est d'environ 350 à 500 par an, avec environ autant d'offres de postes équivalentes dans les ). Ceci a conduit à un fort accroissement des situations précaires (CDD ou chômage) parmi les jeunes docteurs, passant de 10% parmi les diplômés de moins d'un an en 1990 à 40% en 1997. Le développement des contrats à durée déterminée pour les chercheurs (appelés familièrement « post-doc » pour post-doctoral research fellow ) et les enseignants-chercheurs () constitue un nouvel anneau de stockage du flux des jeunes diplômés qui ne règle pas à moyen et long terme le problème du déséquilibre de l'emploi doctoral que l'on évalue à 2500 à 3000 docteurs/an (constituant selon les points de vue un surplus de docteurs ou un déficit d'emplois) et conduit inévitablement au phénomène de "fuite des cerveaux" (on estime à 10000 le nombre de docteurs français expatriés) ou à l'occupation d'emplois sous-qualifiés par les docteurs.

Le caractère légal de ce statut de chercheur post-doctoral a d'ailleurs été remis en cause par la Cour d'appel de Paris (par arrêté de novembre 2008), dans le cas d'un contrat dans un EPIC. En effet, un post-doctorant a obtenu 34800euros de dommages et intérêts de la part du CEA: la fin du contrat CDD a été reconnu comme un licenciement sans cause réelle et sérieuse. Ce jeune chercheur a démontré que la justification de l'utilisation d'un CDD - le post-doctorat serait un "complément de formation" - était fausse car le jeune chercheur exerce un poste de chercheur à part entière.

L'enquête du CEREQ de 2005 indique que 3 ans après leur soutenance, parmi les docteurs diplômé en 2001 ayant un emploi, 33% des docteurs sont chercheurs ou enseignant-chercheurs titulaires dans le secteur public (représentant ~2700 postes), 14% sont non titulaires, 15% sont chercheurs en CDI dans le secteur privé (représentant ~1250 postes) et 4% en CDD. Les 34% restants exercent une autre profession dans le public (15%) ou dans le privé (19%). Le taux de chômage s'élève à 11% et le taux d'emploi précaire à 24%.

Mais de cette possibilité offerte à tous de progresser, de même que de l'uniformité des modes de vie résulte une passion de l'égalité: «quoique démocratique que soit l'état social et la constitution politique d'un peuple, on peut donc compter que chacun de ses citoyens apercevra toujours près de soi plusieurs points qui le dominent, et l'on peut prévoir qu'il tournera obstinément ses regards de ce seul côté. Quand l'inégalité est la loi commune d'une société, les plus fortes inégalités ne frappent point l'œil; quand tout est à peu près de niveau, les moindres le blessent. C'est pour cela que le désir de l'égalité devient toujours plus insatiable à mesure que l'égalité est plus grande» [ 14 ] .

De ce point de vue, Tocqueville a anticipé une tendance profonde des sociétés modernes: le fait qu'en raison de cette «passion de l'égalité» un nombre toujours plus grand de différences sociales soient perçues comme des inégalités injustes et illégitimes. «L'inégalité de traitement ne suffit pas à caractériser la discrimination, écrit ainsi Éric Fassin : encore faut-il que le critère qui la fonde soit illégitime. Établir le répertoire de la discrimination sous toutes ses formes n'a rien d'intemporel ou d'universel. Après tout, l'apartheid n'est pas si loin, et le seul suffrage masculin (1848-1944) pas si ancien. Bref, le partage entre une distinction légitime et une distinction illégitime ne cesse d'évoluer» [ 15 ] .

Sans-abri à New York

Pour Polymnia Zagefka, l’ esclavage est «comme une forme emblématique des inégalités, la négation de toute identité à l’autre» [ 16 ] . De manière formelle, on peut distinguer quatre principaux ordres d'inégalités:

Les aspects dynamiques (développement, reproduction, ou réduction des inégalités) peuvent, en outre être pris en compte.

Une autre approche sera d'analyser, plutôt que les différentes formes d'inégalités, les différentes populations qui souvent cumuleront avantages ou désavantages sur tous les plans (notion de «population défavorisée» ou de «privilégiés»).

Une des difficultés est qu'il existe généralement plusieurs façons recevables de mesurer une situation, et que le sens des inégalités peut s'inverser entre deux systèmes de mesure. L'analyse des différents systèmes de mesure, et le fait qu'on les considère comme recevables ou pas, est l'un des fondements de la Arvee 15 Chaussures De Sport Hommes Bastop Kswiss L8kRqapg
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, théorie de la justice , etc.

Ici sont répertoriés des grands types d'inégalités.

Dans notre société, des causes fréquentes d'inégalités peuvent être des Chaussures Bastops Et Baskets Spalwart DWTnk
ou stigmatisations liées à des préjugés, comme le sexisme ou le racisme , qui tendent à considérer des individus comme dignes de moins d'accès à ces ressources.

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